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在传统的合同法中,合同当事人之间权利义务关系仅存续于合同的成立至履行完毕这一段时间。如果合同关系尚不存在或未成立,就无所谓违约责任可言。因此,在合同因一方当事人缔约时的过失不成立或无效时,如何保护受损失的一方当事人的利益,就成为违约责任不能解决的问题。缔约过失责任就是为了解决这一难题而产生的。一、缔约过失责任的意义及性质缔约过失责任,又称先契约责任,有的学者直接称为缔约过失。国内民法学界通说认为,《民法通则》第61条第1款就是关于缔约过失责任的规定,即“民事行为被确认为无效或被撤销后,当事人因该行为取得的财产,应当返还给受损失的一方。有过错的一方应当赔偿对方因此所受的损失,双方都有过错的,应当各自承担相应的责任。”《合同法》第42条也规定：“当事人在订立合同过程中有下列情形之一,给对方造成损失的,应当承担损害赔偿责任：假借订立合同,恶意进行磋商；故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况；有其他违背诚实信用原则的行为。”至于何谓缔约过失责任,学者们的归纳见仁见智,通说认为,缔约过失责任是指订立合同过程中缔约一方当事人因过失或故意违反所应承担的先合同义务,致使合同不成立、无效、被撤销,或者发生其他事由,并因qq会员有什么用

【摘要】近年来,随着我国商业银行个人理财业务的深入发展,银行个人理财产品层出不穷。但是深入分析后,不难发现银行个人理财产品更多地是把现有的业务进行重新整合,而没有针对客户的需要进行个性化设计,同质化严重。本文深入分析了个人理财产品同质化的表现及原因,并提出了相应的对策。【关键词】银行理财产品 同质化 创新一、我国银行理财产品同质化严重近年来,尽管各家银行都纷纷推出自己的个人理财品牌,如建行的“乐当家”、工行的“理财金账户”、农行的“金钥匙”、招商银行的“金葵花”、交通银行的“圆梦宝”、中信实业银行的“理财宝”、广东发展银行的“真情理财”等,并且发行了多种个人理财产品,但银行的个人理财业务涉及的投资组合往往大同小异,几乎都是证券、外汇、保险、基金等投资产品的组合。透视2009年以来银行理财业务的市场表现,我们不难发现一个带有共性的现象:银行理财产品总是呈现一种“羊群现象”。如果资本市场形势大好,人民币理财产品就“蜂拥”打新股产品,比重占到了人民币股票产品的47%;一旦资本市场振荡走低,理财产品又“蜂拥”债券票据产品,期限长的不好卖了,就纷纷改成短期的。个人理财产品更多地是把现有的业务进行重新整合,而没有针对客户的qq会员有什么用

随着时代的发展,检察机关办公自动化的普及,基层检察院办公室工作面临新的挑战。为适应新时期检察工作的需要,与时俱进为领导、干警做好优质服务,基层检察院办公室必须不断地研究新情况,把握新规律,处处以先进工作思想为指导,不断创新工作思路,及时总结工作经验,才能有效推动完善基层检察机关办公室工作的建设,充分发挥基层检察院办公室的功能。 一、尽职尽责,积极主动发挥办公室的职能作用跳出办公室具体事务,改变工作方法,健全完善职能。首先,要想高水平地发挥基层检察机关的职能作用,关键是参谋到位。基层检察机关办公室在工作中应当侧重于谋全局、当参谋、抓大事,而不是局限于谋划当前事务,就具体事办具体事。要紧紧围绕地方党委、政府和上级检察机关中心工作,抓住各个时期、各个环节地方党委、政府和基层检察机关领导关注的重点,工作中的难点,群众反映的热点,为领导决策搞好全程服务。切忌只注重决策前的调研,而忽视决策后工作的监督、信息的反馈,使决策服务发生“断层”；其次,改变工作方法,变被动服务为主动服务。基层检察机关办公室工作被动性强,能否在被动中求主动,是参谋服务上水平,求突破的要害之举。要有积极主动的精神,充分发挥主观能动性、想在先、跑在前。即想qq会员有什么用

《计算机应用基础》是电大各专业普遍开设的基础课。该课实践性强,发展很快。在教学中应当围绕教学要求、课程特色、学生特点,选好相关知识切入点,以操作技术为教学核心和基础,以“任务驱动”作为教学方法,将教学内容制成形象逼真的课件进行教学。计算机应用基础 教学 体会《计算机应用基础》是电大非计算机专业开设的公共基础课。去年,教育部将该课程列为全国统一考试的公共课之一,并将学生的统考合格成绩作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一,因此,如何在教学内容、考试形式同时发生变化又无前例可循的情况下进行教学工作成为该课教学的当务之急,作为该课程的专业责任教师,通过多年的教学实践,我认为应当做好以下几个方面。一、围绕教学要求进行教学根据教学大纲的要求,通过对该教材的教学,应能达到两个基本教学目标：一是使学生了解和掌握计算机基础知识和基本技能, 具有在将来工作、学习、生活等方面应用计算机的初步能力,也就是具有运用计算机处理信息的初步能力。二 是要为学生将计算机作为工具学习其他课程打下基础,尽可能将专业教学与计算机教学相结合,使他们具有运 用计算机进一步学习相关专业知识的初步能力。电大各专业普遍开设计算机应用基础课程qq会员有什么用

每年高校的大学毕业生党员,绝大多数毕业之后都能顺利地找到适合自己的工作岗位,对这部分毕业生党员的教育管理,肯定由他们所在单位的党组织负责；而有少数的大毕业学生党员,由于种种原因,毕业之后无法在短期内落实适合自己的工作单位,处于一种正常的待业状态,那么,对这部分大学生毕业生党员该如何进行教育管理？目前,这项工作在全国高校都仍相对滞后,因此,我们应当认真地研究和探讨出如何加强待分配大学毕业生党员的教育管理问题,使之能对这部分毕业生党员不出现空档,按照党章规定,履行党员的权利、义务、积极参加党内的活动,使之达到教育管理的目的。 一、毕业生党员存在的主要问题 管理难以落实。大学毕业生党员毕业后如果他们一时无法落实工作单位,只能将组织关系挂靠在原户籍所在地的党组织,或者留在学校不办理转移,而毕业生本人却长期在外漂流奔波,难以管理。其中有一部分还处于预备考察期,预备考察期间的表现难以跟踪掌握,培养考察难以真实、全面落实,到期后,转正手续确实难办理；有的预备党员由于工作没有落实,则到期不提出、也不知向那里提出转正申请。 活动难以开展。待分配大学毕业生党员同样属于流动党员的一部分,他们大多数也和流动党员一样,远离原籍,居无定所,qq会员有什么用